Les incompressibles civilisationnels, l’événementielle, la sémiotique en architecture et la pensée complexe comme modes d’appréhensions épistémiques et théoriques des phénomènes architecturaux et urbains.
La réflexivité pédagogique
– Didactique et Pédagogie en architecture. – Tectonique et Système constructif.
Modes d’Établissements Humains et Développement Durable
– La bioclimatique comme démarche de positionnement critique et conceptuelle. – Les nouvelles technologies comme process à intégrer (certifications, logiciels paramétriques,…).